{"id":2040,"date":"2025-11-23T11:24:08","date_gmt":"2025-11-23T11:24:08","guid":{"rendered":"https:\/\/edusocial.es\/?page_id=2040"},"modified":"2025-11-23T12:11:31","modified_gmt":"2025-11-23T12:11:31","slug":"ayuntamiento-de-granada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edusocial.es\/?page_id=2040","title":{"rendered":"Ayto. de Granada"},"content":{"rendered":"\n

MATERIAS COMUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978: Principios generales. Caracter\u00edsticas y estructura. Derechos y deberes fundamentales de los espa\u00f1oles. Garant\u00eda y suspensi\u00f3n. La reforma constitucional.<\/p>\n\n\n\n

2. Las Comunidades Aut\u00f3nomas: constituci\u00f3n y competencias. El Estatuto de Autonom\u00eda para Andaluc\u00eda: Estructura. Competencias de la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda en materia de organizaci\u00f3n territorial y r\u00e9gimen local.<\/p>\n\n\n\n

3. R\u00e9gimen local espa\u00f1ol: Principios constitucionales y regulaci\u00f3n jur\u00eddica. Organizaci\u00f3n y competencias provinciales y municipales. Especial referencia al r\u00e9gimen de organizaci\u00f3n de los Municipios de Gran Poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

4. El acto administrativo: Concepto. Clases de actos administrativos. Elementos del acto administrativo. Eficacia y validez de los actos administrativos<\/p>\n\n\n\n

5. El procedimiento administrativo y sus fases: Iniciaci\u00f3n, Ordenaci\u00f3n. Instrucci\u00f3n y Finalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

6. Funcionamiento de los \u00f3rganos colegiados locales: Convocatoria y orden del d\u00eda. Requisitos de constituci\u00f3n. Votaciones. Actas y certificados de acuerdos.<\/p>\n\n\n\n

7. Personal al servicio de la Entidad Local: Clases y r\u00e9gimen jur\u00eddico. Derechos y deberes del personal al servicio de los Entes Locales. Situaciones administrativas. Incompatibilidades. R\u00e9gimen disciplinario.<\/p>\n\n\n\n

8. Los contratos del Sector P\u00fablico: conceptos y clases. El procedimiento de adjudicaci\u00f3n. Su cumplimiento. La revisi\u00f3n de precios y otras alteraciones contractuales. Especialidades de las Entidades Locales.<\/p>\n\n\n\n

9. El presupuesto de las Entidades Locales: Elaboraci\u00f3n, aprobaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n presupuestaria. Su control y fiscalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

10. La transparencia en la actividad p\u00fablica. Publicidad activa y derecho de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

11. La L.O. 3\/2018, de 5 de diciembre, de Protecci\u00f3n de datos personales y garant\u00eda de los derechos digitales: principios de la protecci\u00f3n de datos. Derechos de las personas.<\/p>\n\n\n\n

12. Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo: el principio de igualdad y la tutela contra la discriminaci\u00f3n. Pol\u00edticas p\u00fablicas para la igualdad: principios generales.<\/p>\n\n\n\n

13. Inteligencia Artificial aplicada a la gesti\u00f3n p\u00fablica: la estrategia nacional de inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n

MATERIAS ESPECIFICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

14. Los Servicios Sociales en Espa\u00f1a. Referencia constitucional a los servicios sociales. Competencias estatal, auton\u00f3mica y local en materia de servicios sociales.<\/p>\n\n\n\n

15. El Sistema P\u00fablico de Servicios Sociales, el Plan Concertado para las Prestaciones B\u00e1sicas de Servicios Sociales.: Concepto y desarrollo. Cat\u00e1logo de Referencia de Servicios Sociales. Financiaci\u00f3n de los Servicios Sociales.<\/p>\n\n\n\n

16. Los Servicios Sociales en la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda. La Ley 9\/2016, de 27 de diciembre, de Servicios Sociales de Andaluc\u00eda: Estructura territorial. El Mapa de servicios sociales. Estructura funcional. El Registro de Entidades y Centros de Servicios Sociales que presten servicios en Andaluc\u00eda. Financiaci\u00f3n social: Subvenciones y conciertos.<\/p>\n\n\n\n

17. Acuerdo de 7 de junio de 2022, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Plan Estrat\u00e9gico de Servicios Sociales de Andaluc\u00eda 2022-2026: Misi\u00f3n, visi\u00f3n y valores. Ejes, l\u00edneas y objetivos estrat\u00e9gicos<\/p>\n\n\n\n

18. Los Servicios Sociales en la Administraci\u00f3n Local. Ley Reguladora de las Bases de R\u00e9gimen Local: Nuevas competencias municipales. Situaci\u00f3n actual. Delegaci\u00f3n de competencias en servicios sociales.<\/p>\n\n\n\n

19. Definici\u00f3n de Educaci\u00f3n Social. El Educador Social en la Administraci\u00f3n. Principios \u00e9ticos y c\u00f3digo deontol\u00f3gico. Cat\u00e1logo de funciones y competencias. El educador o educadora social en el sistema de Servicios Sociales. \u00c1mbitos de actuaci\u00f3n y contextos de intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

20. La Pedagog\u00eda social: evoluci\u00f3n y concepciones. Los paradigmas de investigaci\u00f3n en las ciencias sociales. La Educaci\u00f3n social como objeto de estudio de la Pedagog\u00eda social. Objetivos y perspectivas de la Educaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

21. Evoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Los antecedentes hasta la \u00e9poca contempor\u00e1nea. Espacios educativos fuera de la escuela. La ciudad educadora. Educaci\u00f3n a lo largo de la vida. La compensaci\u00f3n educativa: normativa, objetivos, recursos y \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

22. El diagn\u00f3stico social. Conocimiento y an\u00e1lisis de la problem\u00e1tica social. El pron\u00f3stico y juicio profesional. T\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\n\n\n\n

23. Las necesidades sociales. Concepto de necesidad social. Caracter\u00edsticas de las necesidades sociales. Diferentes perspectivas de an\u00e1lisis de las necesidades sociales. Teor\u00edas clasificatorias de las necesidades sociales.<\/p>\n\n\n\n

24. La investigaci\u00f3n social. Diagn\u00f3stico, planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de programas en los Servicios Sociales Comunitarios. Objetivos, tipo e instrumentos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

25. T\u00e9cnicas en educaci\u00f3n social: Observaci\u00f3n, visita domiciliaria y entrevista. Ficha social, historia social e informe socioeducativo. El proceso de derivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

26. El trabajo interdisciplinar y el trabajo en equipo en los centros de servicios sociales comunitarios. Dificultades en el abordaje interdisciplinar de las intervenciones sociales. La importancia del equipo interdisciplinar: composici\u00f3n y funciones. Rol del educador o educadora social en el equipo interdisciplinar.<\/p>\n\n\n\n

27. El proyecto de intervenci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\n\n\n\n

28. La calidad en el sistema p\u00fablico de Servicios Sociales seg\u00fan normativa espec\u00edfica: Modelo de calidad del Sistema P\u00fablico de Servicios Sociales de Andaluc\u00eda. Certificaci\u00f3n de la calidad de los servicios sociales.<\/p>\n\n\n\n

29. El educador o educadora social en el contexto familiar: intervenci\u00f3n con familias en riesgo social. Programa de Tratamiento Familiar.<\/p>\n\n\n\n

30. Los equipos de tratamiento familiar: profesionales que los integran. Funciones y tareas comunes de equipo y espec\u00edficas de cada profesional. Trabajo interdisciplinar. Principales actividades desarrolladas por los profesionales y recursos utilizados.<\/p>\n\n\n\n

31. Marco legislativo en materia de derechos y atenci\u00f3n a la infancia. Situaciones de riesgo, desprotecci\u00f3n y desamparo. La Ley Org\u00e1nica 8\/2021, de 4 de junio, de protecci\u00f3n integral a la infancia y adolescencia frente a la violencia.<\/p>\n\n\n\n

32. La mediaci\u00f3n familiar en Andaluc\u00eda. T\u00e9cnicas y modelos de mediaci\u00f3n familiar. Ley 1\/2009, de 27 de febrero, reguladora de la Mediaci\u00f3n Familiar enla Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda: Disposiciones generales. Principios de la mediaci\u00f3n familiar. Personas mediadoras. Procedimiento y contraprestaci\u00f3n de la mediaci\u00f3n familiar<\/p>\n\n\n\n

33. Regulaci\u00f3n de la protecci\u00f3n de la Infancia y Adolescencia en Andaluc\u00eda: Ley 4\/2021, de 27 de julio , de Infancia y Adolescencia de Andaluc\u00eda: Objeto y \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n. Principios rectores. Actuaciones de prevenci\u00f3n en el \u00e1mbito de servicios sociales. Actuaciones y Medidas de protecci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

34. Infancia y adolescencia: medidas que implican separaci\u00f3n del menor de su medio familiar: Desamparo, Tutela y Guarda Administrativa.<\/p>\n\n\n\n

35. Decreto 210\/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula el procedimiento de actuaci\u00f3n ante situaciones de riesgo y desamparo de la infancia y adolescencia en Andaluc\u00eda (SIMIA). Objeto y \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n. Procedimiento de actuaci\u00f3n para la detecci\u00f3n, notificaci\u00f3n, valoraci\u00f3n y registro de las situaciones de riesgo y desamparo.<\/p>\n\n\n\n

36. Orden de 30 de julio de 2019, por la que se aprueba el Instrumento 4\/1997 para la valoraci\u00f3n de la gravedad de las Situaciones de riesgo, Desprotecci\u00f3n y Desamparo de la infancia y adolescencia. (VALORAME). Situaciones de riesgo y desprotecci\u00f3n: definici\u00f3n y niveles de gravedad. Tipos de situaciones de desprotecci\u00f3n y gravedad<\/p>\n\n\n\n

37. El maltrato infantil: concepto de maltrato. Modelos de aproximaci\u00f3n al maltrato. Tipolog\u00eda de maltrato. Niveles de intervenci\u00f3n en el sistema p\u00fablico de servicios sociales de Andaluc\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

38. El absentismo escolar y su incidencia en el \u00e1mbito educativo, social y personal. Acuerdo de 25 de noviembre de 2003, del Consejo de Gobierno, que aprueba el Plan Integral para la prevenci\u00f3n, seguimiento y control del absentismo escolar: principios y \u00e1reas de actuaci\u00f3n. Instituciones y organismos con competencia en materia de absentismo escolar.<\/p>\n\n\n\n

39. Concepto y tipos de absentismo escolar. Plan provincial de absentismo escolar: objetivos y niveles de intervenci\u00f3n. Documento marco sobre protocolo temporalizado en cada nivel de absentismo escolar. Protocolo de intervenci\u00f3n con alumnado con faltas. Criterios y directrices comunes en materia de absentismo escolar.<\/p>\n\n\n\n

40. Ley Org\u00e1nica 5\/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.<\/p>\n\n\n\n

41. La participaci\u00f3n infantil en el Ayuntamiento de Granada. Los Consejos Locales de Ifancia y Adolescencia municipales. Ciudades amigas de la infancia.<\/p>\n\n\n\n

42. IV Plan de Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Granada: Ejes estrat\u00e9gicos.<\/p>\n\n\n\n

43. Fomento del envejecimiento activo y participaci\u00f3n social de las personas mayores. Los programas de intervenci\u00f3n comunitaria con mayores y promoci\u00f3n de la autonom\u00eda personal y acci\u00f3n comunitarias. La intervenci\u00f3n del educador\/a social en la coordinaci\u00f3n de servicios recursos para la atenci\u00f3n a las personas mayores.<\/p>\n\n\n\n

44. Personas con discapacidad. Conceptos b\u00e1sicos. Necesidades y apoyos a las personas con discapacidad a lo largo del ciclo vital. La integraci\u00f3n y normalizaci\u00f3n. Trabajo interdisciplinar en los servicios para las personas con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

45. Apoyo a las personas con Discapacidad en el ejercicio de su Capacidad Jur\u00eddica: De las medidas de apoyo a las personas con discapacidad para el ejercicio de su capacidad jur\u00eddica.<\/p>\n\n\n\n

46. Acuerdo de 9 de febrero de 2021, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba la Estrategia de Atenci\u00f3n a las Personas sin hogar en Andaluc\u00eda. Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funcionamiento de los Centros y Dispositivos de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Granada: Centro de Orientaci\u00f3n y Atenci\u00f3n Social a Personas sin Hogar del Ayuntamiento de Granada (COASPSH).<\/p>\n\n\n\n

47. Servicios sociales y dependencia. Papel del educador o educadora social en la atenci\u00f3n a personas dependientes.<\/p>\n\n\n\n

48. La inmigraci\u00f3n en Espa\u00f1a y Andaluc\u00eda. Normativa en materia de extranjer\u00eda. Procedimiento de regularizaci\u00f3n de extranjeros. Actuaciones desde la Junta de Andaluc\u00eda y las Corporaciones Locales. El papel del educador o educadora social en la intervenci\u00f3n con menores inmigrantes.<\/p>\n\n\n\n

49. Intervenci\u00f3n con poblaci\u00f3n inmigrante en el Ayuntamiento de Granada: Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funcionamiento de los centros y dispositivos de Servicios sociales del Ayuntamiento de Granada: Servicio de Atenci\u00f3n al Inmigrante (SAI).<\/p>\n\n\n\n

50. El educador\/a social en contextos multiculturales. Los procesos de mediaci\u00f3n intercultural. La Educaci\u00f3n Intercultural en el \u00e1mbito educativo. Estrategias, metodolog\u00eda y t\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n para la convivencia en contextos multiculturales. La poblaci\u00f3n gitana: necesidades y procesos de inclusi\u00f3n escolar o social.<\/p>\n\n\n\n

51. Pedagog\u00eda de grupos. Tipolog\u00eda, estructura y evoluci\u00f3n de los grupos. Los procesos de comunicaci\u00f3n en los grupos. Factores de cohesi\u00f3n grupal. Principales t\u00e9cnicas de dinamizaci\u00f3n grupal. Implicaciones de la din\u00e1mica de grupos en relaci\u00f3n con la intervenci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\n\n\n\n

52. Voluntariado y acci\u00f3n social. Concepto de la acci\u00f3n voluntaria. Definici\u00f3n, \u00e1mbito de actuaci\u00f3n, derechos y deberes. Papel de las organizaciones voluntarias en el desarrollo de los servicios sociales. \u00d3rganos de participaci\u00f3n del voluntariado. Papel del educador o educara social en la iniciativa social y el voluntariado.<\/p>\n\n\n\n

53. Drogas y otras adicciones. Papel del educador o educadora social en prevenci\u00f3n, atenci\u00f3n e incorporaci\u00f3n social. V Plan Municipal sobre drogas y adicciones del Ayuntamiento de Granada: Principios rectores y \u00e1reas de actuaci\u00f3n. Evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

54. Educaci\u00f3n para la salud. Medios de prevenci\u00f3n y actitudes fundamentales referidas a la alimentaci\u00f3n, descanso, higiene y actividad f\u00edsica y mental. Programas de promoci\u00f3n de la salud: caracter\u00edsticas y organismos difusores.<\/p>\n\n\n\n

55. Educaci\u00f3n para el ocio y el tiempo libre. Modelos y estrategias de intervenci\u00f3n desde el campo socioeducativo. Recursos culturales y sociales para el ocio y el tiempo libre. Agentes para la intervenci\u00f3n social en el \u00e1mbito del tiempo libre. Actuaci\u00f3n e intervenci\u00f3n del educador o educadora social en el desarrollo de la educaci\u00f3n para el ocio y el tiempo libre.<\/p>\n\n\n\n

56. Las habilidades y competencias sociales. Concepto y aplicaci\u00f3n. Desarrollo formativo de las habilidades y competencias sociales por parte del educador o educadora social. La asertividad y los estilos de comunicaci\u00f3n pasivos y\/o agresivos. T\u00e9cnicas asertivas y entrenamiento educativo. Regulaci\u00f3n de conflictos. La mediaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

57. El Plan Joven del Ayuntamiento de Granada.<\/p>\n\n\n\n

58. V Plan Municipal de Igualdad entre Mujeres y Hombre, del Ayuntamiento de Granada.<\/p>\n\n\n\n

59. Decreto 99\/2002, de 7 de junio, por el que se regulan las funciones, composici\u00f3n y funcionamiento de los Centros Municipales de Informaci\u00f3n a la Mujer: Definici\u00f3n y naturaleza. Personas y entidades usuarias. Derechos y deberes de las personas usuarias. Funciones del Centro y personal t\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n

60. Medidas de prevenci\u00f3n y protecci\u00f3n integral contra la violencia de g\u00e9nero en la Ley 13\/2007, de 26 de noviembre. La intervenci\u00f3n desde los Servicios Sociales ante la violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

61. Programa Andaluc\u00eda FSE+ 2021-2027: prioridades. Estrategia Regional Andaluza para la Cohesi\u00f3n e Inclusi\u00f3n Social (ERACIS): principios rectores y ejes principales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MATERIAS COMUNES 1. La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978: Principios generales. Caracter\u00edsticas y estructura. Derechos y deberes fundamentales de los espa\u00f1oles. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1475,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-2040","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"flash-square":false,"flash-big":false,"flash-grid":false},"uagb_author_info":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/edusocial.es\/?author=1"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"MATERIAS COMUNES 1. La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978: Principios generales. Caracter\u00edsticas y estructura. Derechos y deberes fundamentales de los espa\u00f1oles. […]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2040","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2040"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2040\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2044,"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2040\/revisions\/2044"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edusocial.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}